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課程名稱 |
服務學習三
Student Service Education (Ⅲ) |
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開課學期 |
102-1 |
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授課對象 |
學程 中等學校教育學程 |
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授課教師 |
王秀槐 |
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課號 |
EduTch3001 |
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課程識別碼 |
P01 00330 |
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班次 |
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學分 |
0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期四9,A(16:30~19:15) |
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上課地點 |
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備註 |
限教育學程且大三以上修習，需於第1週繳交原系所同意書，新聞207室。
限學士班三年級以上
總人數上限：40人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1021svP01_3 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
根據「國立臺灣大學服務學習課程施行辦法」規定，「服務學習課程（三）係以與學系性質有關之專業性服務或學生社團之校外服務為原則。」是以，本中心開設之服務學習（三）課程旨在提供教育學程學生到中學從事課業輔導之服務經驗。本學期選擇與鄰近之芳和國中合作，透過一對一或一對多的教學方式從事課業輔導。本課程將協助選修之師培生參與課輔計畫的擬定，並且實際從事國中生課業學習之輔導，在教育專業服務之中，體驗服務助人、教學相長的樂趣，並且從實際服務中驗證課堂所學之教育知能。 |
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課程目標 |
服務：課業輔導、陪伴學生成長、啟發中學生學習動機
學習：低成就學生學習、補救教學、認識台灣中學教育的校園環境與制度、教育理論與輔導原理實務操作
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課程要求 |
1. 每周選一天第八節準時參與服務學習課程，不遲到、不早退（芳和國中）。
2. 參與期初課程說明會、期中、期末省思分享（新聞研究所207）。
3. 撰寫課業輔導計畫（第5週繳交初稿、第8周繳交輔導計畫）
（1）先確定課業輔導時間、科目、日期、對象、與課業輔導目標
（2）針對課業輔導之對象與目標，準備課業輔導計畫。
（3）於第6周與任課教師討論課業輔導計畫。
4. 課業輔導期間至少寫一篇課業輔導心得，並在期中課堂上提出討論（第8週）。
5. 繳交期末心得報告約2-5頁，並於期末討論會上提出討論（第17週）。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
每週三 17:20~19:00 備註： 地點:新聞所109；電話: 3366-5707；wanghs@ntu.edu.tw |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
黃德祥（2006）。青少年心理學—青少年的發展、多樣性、脈絡與應用。台北：心理。
王煥申、柯華崴（1999）。青少年心理學。台北：心理。
賴祥蔚（2005）。學習High客。台北市：平安文化。
大專校院服務學習課程與活動參考手冊（2008）。載於教育部服務學習網，
http://english.moe.gov.tw/ct.asp?xItem=9514&CtNode=10946&mp=10000
國立臺灣大學服務學習課程實施辦法（1998）、國立臺灣大學服務學習課程施行辦法施行細則（2006）。載於
國立臺灣大學服務學習課程小組編印（2008）。國立臺灣大學服務學習課程教學助理手冊。
http://host.cc.ntu.edu.tw/stcou/data/971%e6%95%99%e5%ad%b8%e5%8a%a9%e7%90%86%e6%
89%8b%e5%86%8a.pdf
國立臺灣大學服務學習網。http://service.osa.ntu.edu.tw/main.php
1. 服務學習理念與做法
(1) 服務學習課程與活動參考手冊（教育部編製）。
(2) 服務學習精神(台大服務學習網)
(3) 張民杰（2005）。職前教師培育課程中應用服務學習之設計與實施--師資生焦點團體的意見分析。
國民教育研究期刊，14，93-107。
2. 學習輔導
(1) 李咏吟（1993）。學習輔導：學習心理學的應用。台北：心理。
(2) 何英奇、毛國楠、張景媛（2001）。學習輔導。台北：心理。
一般性內容：
a. 學習輔導內容（何英奇，pp. 28-34）
b. 學習動機的輔導（李咏吟，pp. 209-235）
c. 學習策略的輔導（何英奇，pp.105-128）
d. 時間管理（何英奇，pp. 62-67）
e. 升學輔導的方法（何英奇，pp. 206-218）
f. 學業低成就學生的學習策略（何英奇，pp. 294-301）
學科分科性內容：
a. 語文科（何英奇，pp. 147-156；李咏吟，pp. 307-342）
b. 數學科（何英奇，pp. 162-173；李咏吟，pp. 353-390、p. 297）
c. 自然科（何英奇，pp. 173-180；李咏吟，pp. 298）
d. 社會科（何英奇，pp. 156-161）
3. 了解學習低成就學生
(1) 梁若瑜譯（2004）。別說我是懶孩子。台北：遠流。
Levin, M. (2003).The myth of laziness.
(2) 李弘善譯（2003）。搶救邊緣學生-引發被埋沒的學習動機。台北：遠流。
McCombs, B. L., & Pope, J. E.(1994). Motivating hard to reach students.
(3) 小野、李亞（2004）。爸爸，我要休學！。台北：麥田出版社。
(4) 張新仁 (2001)，實施補救教學之課程與教學設計。教育學刊，17，p85-106
(5) 第五十六號教室奇蹟
(6) 我的頭銜叫 Money
4. 電影
(1) 小孩不笨 (2002) 新加坡
(2) 十月的天空 (1999) 美國
(3) 哆基朴 (Doggy Poo) 的天空 (2004) 韓國 https://www.youtube.com/watch?
v=x0nA3-WBdfY
(4) 街頭日記 (2007)
(5) 飛行少年 (2008) 台灣
(6) 倒著看人生 (2009) 台灣 http://www.edu-for-life.com/
(7) 獨領風騷 (1995) 美國
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
課業輔導計畫 |
25% |
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2. |
課業輔導服務表現（輔導週誌） |
25% |
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3. |
課堂出席、參與討論 |
30% |
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4. |
期末心得報告 |
20% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/12 |
服務學習簡介、課程說明 |
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第2週 |
9/19 |
赴芳和國中實地訪問
(中等學校服務要點、認識服務學校環境、說明服務倫理、教學理念與實務)
[中秋節] |
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第3週 |
9/26 |
選一日下午第8節赴芳和國中輔導學生課業 |
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第4週 |
10/03 |
選一日下午第8節赴芳和國中輔導學生課業 |
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第5週 |
10/10 |
1. 選一日下午第8節赴芳和國中輔導學生課業
2. 繳交輔導計畫初稿(10/9 中午12:00前) [國慶日] |
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第6週 |
10/17 |
1.選一日下午第8節赴芳和國中輔導學生課業 2. 與芳和國中教師討論輔導計畫 |
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第7週 |
10/24 |
選一日下午第8節赴芳和國中輔導學生課業 |
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第8週 |
10/31 |
1. 選一日下午第8節赴芳和國中輔導學生課業
2. 期中座談-1
3. 繳交輔導計畫(10/30 中午12:00前) |
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第9週 |
11/07 |
選一日下午第8節赴芳和國中輔導學生課業 |
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第10週 |
11/14 |
選一日下午第8節赴芳和國中輔導學生課業 |
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第11週 |
11/21 |
選一日下午第8節赴芳和國中輔導學生課業 |
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第12週 |
11/28 |
選一日下午第8節赴芳和國中輔導學生課業 |
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第13週 |
12/05 |
1. 選一日下午第8節赴芳和國中輔導學生課業 2. 期中座談-2 |
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第14週 |
12/12 |
選一日下午第8節赴芳和國中輔導學生課業 |
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第15週 |
12/19 |
選一日下午第8節赴芳和國中輔導學生課業 |
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第16週 |
12/26 |
選一日下午第8節赴芳和國中輔導學生課業 |
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第17週 |
1/02 |
1. 選一日下午第8節赴芳和國中輔導學生課業 2. 期末座談(服務學習經驗分享與討論)
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